科目名稱 | 中文名稱 | 電路學ⅠⅡ | ||
| 英文名稱 | CircuitryⅠⅡ | |||
科目屬性 | 必 / 選 修 | □必修 ■選修 | ||
| □一般科目 ■專業科目 □實習科目 | ||||
科目來源 | ■學校自行規劃科目 | |||
適用科別 | 電子科 | 電子科 |
| |
學分數 | 1 | 1 |
| |
開課 年級 / 學期 | 第一學年 第一學期 | 第一學年 第二學期 |
| |
教學目標 | 學生能精熟各種直流電路計算。 | |||
教學內容 | 一、歐姆定理 二、串聯電路 三、並聯電路 四、RC、RL暫態電路 五、交流電路 | |||
教材來源 | 教師自製、書商及出版社提供 | |||
教學注意 事項 | 一、教學方法 以課堂講授為主，任課教師除講解相關之課程內容外，應於課堂 上實際 演算部份例題，以幫助學生瞭解課程內容。 二、教學評量 （一）總結性評量、形成性評量並重；配合期中考、期末考實施 測驗， 搭配隨堂測驗、習題作業。 （二）掌握學生學習成效，作為教學改進參考。 三、教學資源 分析電路原理時，宜多使用教具、投影片、多媒體或網路教材資 源庫支 援教學，以提昇學習的效果。 | |||
科目名稱 | 中文名稱 | 基本線性電路學ⅠⅡ | ||||
| 英文名稱 | Basic Linear Circuits ⅠⅡ | |||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | ||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | £群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 ¢學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 電子科 |
|
|
|
| |
學分數 | 1 |
|
|
|
| |
開課 年級/學期 | 第一學年 第一、二學期 |
|
|
|
| |
教學目標 | 一、因應電機、電子、資訊相關產業的中級技術人力之需求 二、教導學生基本線性電路學的基礎知識，並使學生具有分析、解題能力 | |||||
教學內容 | 一、電的基本概念。 二、串並聯電路。 三、直流迴路。 四、交流電。 五、基本交流電路。 六、交流電功率。 | |||||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | |||||
教學注意 事項 | 一、教學方法 以課堂講授為主，任課教師除講解相關之課程內容外，應於課堂上實際 演算部份例題，以幫助學生瞭解課程內容。 二、教學評量 （一）總結性評量、形成性評量並重；配合期中考、期末考實施測驗， 搭配隨堂測驗、習題作業。 （二）掌握學生學習成效，作為教學改進參考。 三、教學資源 分析電路原理時，宜多使用教具、投影片、多媒體或網路教材資源庫支 援教學，以提昇學習的效果。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 微電腦結構 | ||||
| 英文名稱 | Architecture of Microcomputer | |||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | ||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | ¢群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 £學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 電子科 |
|
|
|
| |
學分數 | 3 |
|
|
|
| |
開課 年級/學期 | 第二學年 第二學期 |
|
|
|
| |
教學目標 | 一、認識微電腦系統內部架構。 二、熟悉中央處理器的指令及架構。 三、認識精簡指令集計算機。 | |||||
教學內容 | 一、.微電腦介紹。 二、中央處理器。 三、微電腦硬體說明。 四、記憶體系統。 五、時脈產生器及輸出/輸入介面。 六、資料串列傳輸。 七、微處理機應用。 | |||||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | |||||
教學注意 事項 | 一、教學方法 以課堂講授為主，任課教師除講解相關之課程內容外，應於課堂上實際 演算部份例題，以幫助學生瞭解課程內容。 二、教學評量 （一）總結性評量、形成性評量並重；配合期中考、期末考實施測驗， 搭配隨堂測驗、習題作業。 （二）掌握學生學習成效，作為教學改進參考。 三、教學資源 （一）為使學生能充分了微處理機的原理，教學時，可以目前的個人電 腦當做實體的教材，說明其內部各個結構與實際元件的編號及規 格，以建立微處理機的整體概念。 （二）分析電路原理及配合程式解說時，宜多使用教具、投影片、多媒 體或網路教材資源庫支援教學，以提昇學習的效果。 四、相關配合事項 教學期間，隨時注意目前微處理機的發展趨勢，並搜集相關資料予以補 充。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 計算機概論Ⅱ | ||||
| 英文名稱 | Introduction to Computer Science Ⅱ | |||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | ||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | £群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 ¢學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 電子科 | 資訊科 |
|
|
| |
學分數 | 2 | 3 |
|
|
| |
開課 年級/學期 | 第一學年 第二學期 | 第二學年 第二學期 |
|
|
| |
教學目標 | 一、培養學生對資訊的獲取、處理、管理、表達及交流的能力。 二、引導學生善用資訊科技解決生活問題，提高自主學習能力及競爭力。 三、引導學生使用網路資訊科技，促進合作學習的能力。 四、引導學生瞭解並遵守資訊倫理道德、相關法規及資訊安全保護。 | |||||
教學內容 | 一、電腦科技與現代生活。 二、電腦硬體與軟體。 三、套裝軟體整合應用。 四、電腦網路原理與應用。 五、資訊安全與倫理。 | |||||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | |||||
教學注意 事項 | 一、教學方法 營造有利於學生主動創新的資訊學習情境，鼓勵學生結合生活與學習， 運用適合的資訊技術，表達自己的思想，進行廣泛的交流及合作。 二、教學評量 學生成績的評量，除學校規定的筆試與作業成績外，教師在教學時應考 核學生電腦應用技巧、操作技能及思考創造能力，作為平時成績依據。 （一）教學評量應兼顧形成性評量及總結性評量。 （二）總結性評量建議可使用紙筆測驗、上機測驗及專題報告等。 三、教學資源 （一）視聽教學設備。 （二）廣播教學設備。 四、相關配合事項 運用合作學習模式，將學生分組藉由腦力激盪的方式設計專題，學習使 用創意思維解決問題。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 計算機概論 Ⅲ | |
| 英文名稱 | Introduction to Computer Science Ⅲ | ||
科目屬性 | 必 / 選 修 | □必修 ■選修 | |
| □一般科目 ■專業科目 □實習科目 | |||
科目來源 | ■學校自行規劃科目 | ||
適用科別 | 電子科 |
|
|
學分數 | 2 |
|
|
開課 年級 / 學期 | 第三學年 第二學期 |
|
|
教學目標 | 一、培養學生對資訊的獲取、處理、管理、表達及交流的能 力。 二、引導學生善用資訊科技解決生活問題，提高自主學習能 力及競爭力。 三、引導學生使用網路資訊科技，促進合作學習的能力。 四、引導學生瞭解並遵守資訊倫理道德、相關法規及資訊安 全保護。 五、輔導學生參加四技二專統一入學測驗。 | ||
教學內容 | 一、電腦科技與現代生活。 二、電腦硬體與軟體。 三、套裝軟體整合應用。 四、電腦網路原理與應用。 五、資訊安全與倫理。 | ||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | ||
教學注意 事項 | 一、教學方法 以課堂講授為主，任課教師除講解相關之課程內容外， 應於課堂 上實際演算部份例題，以幫助學生瞭解課程內 容。 二、教學評量 （一）總結性評量、形成性評量並重；配合期中考、期末考 實施測驗，搭配隨堂測驗、習題作業。 （二）掌握學生學習成效，作為教學改進參考。 三、教學資源 （一）為使學生能充分了微處理機的原理，教學時，可以目 前的個人電腦當做實體的教材，說明其內部各個結構 與實際元件的編號及規格，以建立電子電路的整體概 念。 （二）分析電路原理及配合程式解說時，宜多使用教具、投 影片、多媒體或網路教材資源庫支援教學，以提昇學習的效果。 | ||
科目名稱 | 中文名稱 | 程式語言 | ||||
| 英文名稱 | Program Language | |||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | ||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | ¢群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 £學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 電子科 |
|
|
|
| |
學分數 | 3 |
|
|
|
| |
開課 年級/學期 | 第二學年 第二學期 |
|
|
|
| |
教學目標 | 一、瞭解視覺化程式設計的特色，並熟練發展環境。 二、熟悉程式設計的理論及方法。 三、熟練演算、操作及實務作業之能力。 | |||||
教學內容 | 一、程式設計導論。 二、資料型態與運算式。 三、條件判斷與迴圈。 四、陣列應用技巧。 五、副程式與函式。 六、基本控制項編輯技巧。 七、常用控制項。 八、事件的認識與應用。 | |||||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | |||||
教學注意 事項 | 一、教學方法 以學生實際練習為主，任課教師除講解相關之課程內容外，應於課堂上 實際講解部份例題，以幫助學生瞭解課程內容。 二、教學評量 （一）總結性評量、形成性評量並重；配合期中考、期末考實施測驗， 搭配隨堂測驗、習題作業。 （二）掌握學生學習成效，作為教學改進參考。 三、教學資源 （一）為使學生能充分了程式設計的原理與技巧，教學時，宜以各種程 式設計的方法和技巧，來解決相關問題，進而培養學生能夠根據 實際的需求，應用此觀念來設計有效率的程式。 （二）分析程式觀念及配合範例解說時，宜多使用教具、投影片、多媒 體或網路教材資源庫支援教學，以提昇學習的效果。 四、相關配合事項 教學期間，以隨時保持學生學習動機為主，可以利用撰寫遊戲程式的方 法來加強。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 電子電路 | ||||
| 英文名稱 | Electronics Circuits | |||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | ||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | ¢群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 £學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 電子科 | 資訊科 |
|
|
| |
學分數 | 3 | 3 |
|
|
| |
開課 年級/學期 | 第二學年 第二學期 | 第三學年 第一學期 |
|
|
| |
教學目標 | 一、認識電子電路的基本原理。 二、熟悉電子電路的基本技能。 三、瞭解、檢修電子設備之能力。 | |||||
教學內容 | 一、基本電子元件。 二、基本電子電路。 三、數位電路。 四、波形產生電路。 五、訊號處理電路。 六、直流電源供應器。 七、其他應用電路。 | |||||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | |||||
教學注意 事項 | 一、教學方法 以課堂講授為主，任課教師除講解相關之課程內容外，應於課堂上實際 演算部份例題，以幫助學生瞭解課程內容。 二、教學評量 （一）總結性評量、形成性評量並重；配合期中考、期末考實施測驗， 搭配隨堂測驗、習題作業。 （二）掌握學生學習成效，作為教學改進參考。 三、教學資源 （一）為使學生能充分了電子電路的原理，教學時，可以目前的個人電 腦當做實體的教材，說明其內部各個結構與實際元件的編號及規 格，以建立電子電路的整體概念。 （二）分析電路原理及配合程式解說時，宜多使用教具、投影片、多媒 體或網路教材資源庫支援教學，以提昇學習的效果。 四、相關配合事項 教學期間，隨時注意目前電子電路的發展趨勢，並搜集相關資料予以補 充。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 微處理機 | ||||
| 英文名稱 | Microprocessor | |||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | ||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | ¢群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 £學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 資訊科 | 電子科 |
|
|
| |
學分數 | 3 | 3 |
|
|
| |
開課 年級/學期 | 第二學年 第二學期 | 第三學年 第一學期 |
|
|
| |
教學目標 | 一、認識微處理機的發展背景、內部結構與指令執行的原理。 二、瞭解微處理機與微電腦的整體系統概念。 三、認識微處理機的週邊裝置並培養應用能力。 | |||||
教學內容 | 一、微處理機導論。 二、微處理機結構。 三、資料並列傳輸。 四、中斷。 五、資料存取與記憶體。 六、資料串列傳輸。 七、微處理機應用。 | |||||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | |||||
教學注意 事項 | 一、教學方法 以課堂講授為主，任課教師除講解相關之課程內容外，應於課堂上實際 演算部份例題，以幫助學生瞭解課程內容。 二、教學評量 （一）總結性評量、形成性評量並重；配合期中考、期末考實施測驗， 搭配隨堂測驗、習題作業。 （二）掌握學生學習成效，作為教學改進參考。 三、教學資源 （一）為使學生能充分了微處理機的原理，教學時，可以目前的個人電 腦當做實體的教材，說明其內部各個結構與實際元件的編號及規 格，以建立電子電路的整體概念。 （二）分析電路原理及配合程式解說時，宜多使用教具、投影片、多媒 體或網路教材資源庫支援教學，以提昇學習的效果。 四、相關配合事項 教學期間，隨時注意目前微處理機的發展趨勢，並搜集相關資料予以補 充。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 基本電學進階 ⅠⅡ | |||||
| 英文名稱 | Basic Electricity Advanced ⅠⅡ | ||||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | |||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | |||||||
科目來源 | £群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 ¢學校自行規劃科目 | ||||||
適用科別 | 電子科 |
|
|
|
| ||
學分數 | 3 |
|
|
|
| ||
開課 年級/學期 | 第三學年 第一、二學期 |
|
|
|
| ||
教學目標 | 一、能敘述電之特性、單位、功能等基本概念。 二、能辨識電阻器、電容器、電感器，並了解其在電路中之功用。 三、能了解串並聯電路，並計算其電壓、電流之變化。 四、能熟悉各種基本交直流電路之特性及其運算方法。 五、能熟悉交流電功率及功率因數的計算方法。 六、能熟悉單相及三相交流電源之特性及用途。 七、輔導學生參加四技二專統一入學測驗。 | ||||||
教學內容 | 一、電的基本概念。 二、電阻。 三、串並聯電路。 四、直流迴路。 五、電容與靜電。 六、電感與電磁。 | 七、直流暫態。 八、交流電。 九、交流電路。 十、交流功率。 十一、諧振電路。 十二、交流電源。 | |||||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | ||||||
教學注意 事項 | 一、教學方法 以課堂講授為主，任課教師除講解相關之課程內容外，應於課堂上實際 演算部份例題，以幫助學生瞭解課程內容。 二、教學評量 （一）總結性評量、形成性評量並重；配合期中考、期末考實施測驗， 搭配隨堂測驗、習題作業。 （二）掌握學生學習成效，作為教學改進參考。 三、教學資源 （一）為使學生能充分了基本電學的原理，教學時，可以目前的個人電 腦當做實體的教材，說明其內部各個結構與實際元件的編號及規 格，以建立基本電學的整體概念。 （二）分析電路原理及配合程式解說時，宜多使用教具、投影片、多媒 體或網路教材資源庫支援教學，以提昇學習的效果。 四、相關配合事項 教學期間，隨時注意目前基本電學的發展趨勢，並搜集相關資料予以補 充。 | ||||||
科目名稱 | 中文名稱 | 電子學進階 ⅠⅡ | |||||
| 英文名稱 | Electronics Advanced ⅠⅡ | ||||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | |||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | |||||||
科目來源 | ¢群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 £學校自行規劃科目 | ||||||
適用科別 | 電子科 |
|
|
|
| ||
學分數 | 3 |
|
|
|
| ||
開課 年級/學期 | 第三學年 第一、二學期 |
|
|
|
| ||
教學目標 | 一、能了解基本電子元件之原理及特性。 二、能解析二極體應用電路、雙極性及場效電晶體放大電路。 三、能解析各式串級放大電路。 四、能解析運算放大器及其相關應用電路。 五、輔導學生參加四技二專統一入學測驗。 | ||||||
教學內容 | 一、概論。 二、二極體的物理性質及特性。 三、二極體的應用電路。 四、雙極性接面電晶體。 五、電晶體的直流偏壓。 | 六、電晶體之交流小信號分析。 七、多級放大電路。 八、場效電晶體之特性。 九、場效電晶體放大電路。 十、運算放大器。 | |||||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | ||||||
教學注意 事項 | 一、教學方法 以課堂講授為主，任課教師除講解相關之課程內容外，應於課堂上實際 演算部份例題，以幫助學生瞭解課程內容。 二、教學評量 （一）總結性評量、形成性評量並重；配合期中考、期末考實施測驗， 搭配隨堂測驗、習題作業。 （二）掌握學生學習成效，作為教學改進參考。 三、教學資源 分析電路原理及配合程式解說時，宜多使用教具、投影片、多媒體或網 路教材資源庫支援教學，以提昇學習的效果。 四、相關配合事項 注意歷屆試題命題趨勢，搜集相關例題予以補充，並讓學生能反覆練習。 | ||||||
科目名稱 | 中文名稱 | 數位邏輯進階 | ||||
| 英文名稱 | Digital logic Advanced | |||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | ||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | ¢群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 £學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 電子科 |
|
|
|
| |
學分數 | 3 |
|
|
|
| |
開課 年級/學期 | 第三學年 第二學期 |
|
|
|
| |
教學目標 | 一、熟悉數位邏輯閘的各種功能。 二、使用各種儀器設備，並能使用積體元件完成電路功能。 三、培養數位邏輯的興趣，並啟發思考推理的能力。 | |||||
教學內容 | 一、順序邏輯電路。 二、順序邏輯的應用。 三、算術邏輯單元。 四、可程式化邏輯元件。 五、微處理器。 六、微電腦介面週邊電路。 七、記憶體電路。 | |||||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | |||||
教學注意 事項 | 一、教學方法 以課堂講授為主，任課教師除講解相關之課程內容外，應於課堂上實際 演算部份例題，以幫助學生瞭解課程內容。 二、教學評量 1.總結性評量、形成性評量並重；配合期中考、期末考實施測驗，搭配 隨堂測驗、習題作業。 2.掌握學生學習成效，作為教學改進參考。 三、教學資源 1.為使學生能充分了數位電子學的原理，將以專題成品為教材，說明其 內部各個結構與實際元件的編號及規格，以建立數位電子學的整體概 念。 2.分析電路原理時，宜多使用教具、投影片、多媒體或網路教材資源庫支 援教學，以提昇學習的效果。 四、相關配合事項 教學期間，隨時注意目前數位電子學的發展趨勢，並搜集相關資料予以 補充。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 工業電子學 | ||||
| 英文名稱 | Industrial electronics | |||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | ||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | ¢群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 £學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 電子科 | 資訊科 |
|
|
| |
學分數 | 3 | 3 |
|
|
| |
開課 年級/學期 | 第三學年 第一學期 | 第三學年 第二學期 |
|
|
| |
教學目標 | 一、培養學生認識工業電子的基本原理。 二、熟悉工業電子的基本技能。 三、培養瞭解、檢修工業電子設備的能力。 | |||||
教學內容 | 一、控制元件。 二、功率元件。 三、電力轉換。 四、輸出元件 五、輸入感測元件 六、工業電子應用實例 | |||||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | |||||
教學注意 事項 | 一、教學方法 以課堂講授為主，任課教師除講解相關之課程內容外，應於課堂上實際 演算部份例題，以幫助學生瞭解課程內容。 二、教學評量 （一）總結性評量、形成性評量並重；配合期中考、期末考實施測驗， 搭配隨堂測驗、習題作業。 （二）掌握學生學習成效，作為教學改進參考。 三、教學資源 （一）為使學生能充分了微處理機的原理，教學時，可以目前的個人電 腦當做實體的教材，說明其內部各個結構與實際元件的編號及規 格，以建立電腦網路的整體概念。 （二）宜多使用教具、投影片、多媒體或網路教材資源庫支援教學，以 提昇學習的效果。 四、相關配合事項 教學期間，隨時注意目前電腦網路的發展趨勢，並搜集相關資料予以補 充。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 電腦網路 | ||||
| 英文名稱 | Computer Network | |||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | ||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | ¢群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 £學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 電子科 | 資訊科 |
|
|
| |
學分數 | 3 | 3 |
|
|
| |
開課 年級/學期 | 第三學年 第一學期 | 第三學年 第二學期 |
|
|
| |
教學目標 | 一、認識電腦通訊之基本原理。 二、熟悉電腦網路之規格與使用。 三、培養電腦網路的基本知識。 | |||||
教學內容 | 一、概論。 二、訊號調變與編碼。 三、電腦通信界面與數據機。 四、區域網路。 五、區域網路之元件及連線。 六、區域網路作業系統。 | |||||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | |||||
教學注意 事項 | 一、教學方法 以課堂講授為主，任課教師除講解相關之課程內容外，應於課堂上實際 演算部份例題，以幫助學生瞭解課程內容。 二、教學評量 （一）總結性評量、形成性評量並重；配合期中考、期末考實施測驗， 搭配隨堂測驗、習題作業。 （二）掌握學生學習成效，作為教學改進參考。 三、教學資源 （一）為使學生能充分了電腦網路的原理，教學時，可以目前的個人電 腦當做實體的教材，說明其內部各個結構與實際元件的編號及規 格，以建立電腦網路的整體概念。 （二）宜多使用教具、投影片、多媒體或網路教材資源庫支援教學，以 提昇學習的效果。 四、相關配合事項 教學期間，隨時注意目前電腦網路的發展趨勢，並搜集相關資料予以補 充。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 電子儀表量測 | ||||
| 英文名稱 | Electronic instrument gauging | |||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | ||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | ¢群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 £學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 電子科 |
|
|
|
| |
學分數 | 3 |
|
|
|
| |
開課 年級/學期 | 第三學年 第二學期 |
|
|
|
| |
教學目標 | 一、了解各種電子量測原理及儀表的測定方法。 二、學會各種儀表量測方法。 | |||||
教學內容 | 一、 概論 二、 三用電表 三、 電子電壓表 四、 數位複用表 五、 示波器 1 六、 示波器 2 七、 信號產生器 八、 計數器 九、 邏輯分析儀 | |||||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | |||||
教學注意 事項 | 一、教學方法 以課堂講授為主，任課教師除講解相關之課程內容外，應於課堂上實際 演算部份例題，以幫助學生瞭解課程內容。 二、教學評量 （一）總結性評量、形成性評量並重；配合期中考、期末考實施測驗， 搭配隨堂測驗、習題作業。 （二）掌握學生學習成效，作為教學改進參考。 三、教學資源 （一）為使學生能充分了電子儀表的原理，教學時，可以目前的個人電 腦當做實體的教材，說明其內部各個結構與實際元件的編號及規 格，以建立電子儀表量測的整體概念。 （二）宜多使用教具、投影片、多媒體或網路教材資源庫支援教學，以 提昇學習的效果。 四、相關配合事項 教學期間，隨時注意目前電子儀表量測的發展趨勢，並搜集相關資料予 以補充。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 套裝軟體ⅠⅡ | |
| 英文名稱 | Package Software ⅠⅡ | ||
科目屬性 | 必 / 選 修 | □必修 ■選修 | |
| ■一般科目 □專業科目 □實習科目 | |||
科目來源 | ■學校自行規劃科目 | ||
適用科別 | 電子科 | 電子科 |
|
學分數 | 1 | 1 |
|
開課 年級 / 學期 | 第一學年 第一學期 | 第一學年 第二學期 |
|
教學目標 | 一、學生能精熟各項文書應用軟體。 二、學生能應用多媒體設計軟體。 | ||
教學內容 | 一、文書處理 二、電子試算表 三、簡報設計 四、網頁設計 | ||
教材來源 | 教師自製、書商及出版社提供 | ||
教學注意 事項 | 一、教學方法 以學生實際練習為主，任課教師除講解相關之課程內容外，應於 課堂上實際講解部份例題，以幫助學生瞭解課程內容。 二、教學評量 （一）總結性評量、形成性評量並重；配合期中考、期末考實施 測驗，搭配隨堂測驗、習題作業。 （二）掌握學生學習成效，作為教學改進參考。 三、相關配合事項 教學期間，以隨時保持學生學習動機為主，宜多使用教具、投影 片、多媒體或網路教材資源庫支援教學，以提昇學習的效果。 | ||
科目名稱 | 中文名稱 | 數位電路 | ||
| 英文名稱 | Digital Electronics | |||
科目屬性 | 必 / 選 修 | □必修 ■選修 | ||
| □一般科目 ■專業科目 □實習科目 | ||||
科目來源 | ■學校自行規劃科目 | |||
適用科別 | 電子科 |
|
| |
學分數 | 2 |
|
| |
開課 年級 / 學期 | 第三學年 第一學期 |
|
| |
教學目標 | 一、熟悉數位邏輯閘的各種功能。 二、使用各種儀器設備，並能使用積體元件完成電路功能。 三、培養數位邏輯的興趣，並啟發思考推理的能力。 | |||
教學內容 | 一、順序邏輯電路。 二、順序邏輯的應用。 三、算術邏輯單元。 四、可程式化邏輯元件。 五、微處理器。 六、微電腦介面週邊電路。 七、記憶體電路。 | |||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | |||
教學注意 事項 | 一、教學方法 以課堂講授為主，任課教師除講解相關之課程內容外， 應於課堂上實際演算部份例題，以幫助學生瞭解課程內 容。 二、教學評量 （一）總結性評量、形成性評量並重；配合期中考、期末考 實施測驗，搭配隨堂測驗、習題作業。 （二）掌握學生學習成效，作為教學改進參考。 三、教學資源 （一）為使學生能充分了微處理機的原理，教學時，可以目 前的個人電腦當做實體的教材，說明其內部各個結構 與實際元件的編號及規格，以建立電子電路的整體概 念。 （二）分析電路原理及配合程式解說時，宜多使用教具、投 影片、多媒體或網路教材資源庫支援教學，以提昇學 習的效果。 | |||
科目名稱 | 中文名稱 | 單晶片實習ⅠⅡ | ||||
| 英文名稱 | Single-chip Practice PanelⅠⅡ | |||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | ||||
| £一般科目 ¢專業科目 £實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | £群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 ¢學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 電機科 | 電子科 | 資訊科 |
|
| |
學分數 | 6 | 6 | 3 |
|
| |
開課 年級/學期 | 第三學年 第一、二學期 | 第三學年 第一、二學期 | 第三學年 第一學期 |
|
| |
教學目標 | 一、熟悉單晶片微電腦結構、指令執行及輸入/輸出之基本知識。 二、培養應用單晶片微電腦控制電機、電子設備的基本概念。 三、具備應用單晶片微電腦於日常生活的能力。 | |||||
教學內容 | 一、結構分析。 二、指令說明。 三、基本輸入/輸出(I/O)系統。 四、中斷。 五、計時/計數器。 六、串列埠。 七、應用實例介紹。 | |||||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | |||||
教學注意 事項 | 一、教學方法 （一）本課程以實習操作為主。每班分二組授課。 （二）每次教學以示範、觀摩、操作、評量為原則實施。 二、教學評量 （一）採每次實習後即驗收實習成果之方式，以確實達到每位學生均 能適當操作儀器，完成每次實習的目標。 （二）應要求學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告。實習報告 之內容應包括相關知識、實習步驟以及實驗結果與分析討論。 三、教學資源 對於實習步驟、複雜電路圖和儀器產品照片等，可製作成投影片，搭 配多媒體於講解實習時使用。 四、相關配合事項 實習工場宜裝置螢幕、投影機或單槍投影機等輔助教學設備。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 基礎電子實習 ⅠⅡ | ||||
| 英文名稱 | Foundation electron practice ⅠⅡ | |||||
科目屬性 | 必／選修 | £必修 ¢選修 | ||||
| £一般科目 £專業科目 ¢實習、實務、實驗科目 | ||||||
科目來源 | £群科中心學校公告--課綱小組發展建議參考科目 £臺北市政府教育局建議參考科目 ¢學校自行規劃科目 | |||||
適用科別 | 電子科 |
|
|
|
| |
學分數 | 3 |
|
|
|
| |
開課 年級/學期 | 第一學年 第一、二學期 |
|
|
|
| |
教學目標 | 一、認識電子元件的特性及使用。 二、培養運用電子儀器進行電路測試的能力。 三、培養基本電子電路實作的能力。 | |||||
教學內容 | 一、工場安全教育 二、基本工具的認識與使用 三、電子儀表的使用 四、電子元件認識與使用 五、麵包板的認識與使用 六、繪圖與電路佈局 七、直流電源電路 八、電晶體的認識與使用 九、特殊電阻器的認識與使用 | |||||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | |||||
教學注意 事項 | 一、教學方法 （一）本課程以實習操作為主。每班分二組授課。 （二）每次教學以示範、觀摩、操作、評量為原則實施。 二、教學評量 （一）採每次實習後即驗收實習成果之方式，以確實達到每位學生均能 適當操作儀器，完成每次實習的目標。 （二）應要求學生於每次實習後繳交該次實習之實習報告。實習報告之 內容應包括相關知識、實習步驟以及實驗結果與分析討論。 三、教學資源 對於實習步驟、複雜電路圖和儀器產品照片等，可製作成投影片，搭配 多媒體於講解實習時使用。 四、相關配合事項 實習工場宜裝置螢幕、投影機或單槍投影機等輔助教學設備。 | |||||
科目名稱 | 中文名稱 | 數位邏輯進階實習 | ||
| 英文名稱 | Digital logic Advanced Panel | |||
科目屬性 | 必 / 選 修 | □必修 ■選修 | ||
| □一般科目 □專業科目 ■實習科目 | ||||
科目來源 | ■學校自行規劃科目 | |||
適用科別 | 電子科 |
|
| |
學分數 | 3 |
|
| |
開課 年級 / 學期 | 第二學年 第二學期 |
|
| |
教學目標 | 一、培養數位邏輯的基礎檢修能力。 二、培養電機電子群所需之數位電子中級技術人才。 | |||
教學內容 | 一、循序邏輯。 二、多工顯示器。 三、鍵盤掃描裝置。 四、數位電子鐘。 五、步進馬達定位控制。 | |||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | |||
教學注意 事項 | 一、教學方法 （一）本課程以實習操作為主。每班分二組授課。 （二）每次教學以示範、觀摩、操作、評量為原則實 施。 二、教學資源 對於實習步驟、複雜電路圖和儀器產品照片等，可製作 成投影片，搭配多媒體於講解實習時使用。 三、相關配合事項 實習工場宜裝置螢幕、投影機或單槍投影機等輔助教學 設備。 | |||
科目名稱 | 中文名稱 | 機器人實習 | ||
| 英文名稱 | Robot Practice | |||
科目屬性 | 必 / 選 修 | □必修 ■選修 | ||
| □一般科目 □專業科目 ■實習科目 | ||||
科目來源 | ■學校自行規劃科目 | |||
適用科別 | 電子科 |
|
| |
學分數 | 2 |
|
| |
開課 年級 / 學期 | 第二學年 第一學期 |
|
| |
教學目標 | 一、培養學生對電機、電子、電腦、控制、資訊等相關技術之整 合能力。 二、培養電機電子群所需之控制方面的技術人才。 | |||
教學內容 | 一、碰碰車。 二、感測器實驗。 三、壁障車。 四、機械手臂控制。 | |||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | |||
教學注意 事項 | 一、教學方法 （一）本課程以實習操作為主。每班分二組授課。 （二）每次教學以示範、觀摩、操作、評量為原則實 施。 二、教學資源 對於實習步驟、複雜電路圖和儀器產品照片等，可製作 成投影片，搭配多媒體於講解實習時使用。 三、相關配合事項 實習工場宜裝置螢幕、投影機或單槍投影機等輔助教學 設備。 | |||
科目名稱 | 中文名稱 | 可程式邏輯實習 | ||
| 英文名稱 | Program Logic Device Practice | |||
科目屬性 | 必 / 選 修 | □必修 ■選修 | ||
| □一般科目 □專業科目 ■實習科目 | ||||
科目來源 | ■學校自行規劃科目 | |||
適用科別 | 電子科 |
|
| |
學分數 | 3 |
|
| |
開課 年級 / 學期 | 第三學年 第一學期 |
|
| |
教學目標 | 1、認識常見邏輯元件的結構、編號。 2、培養使用設計邏輯電路的基本能力。 3、熟悉電路繪製、模擬軟體。 | |||
教學內容 | 1、可程式邏輯元件簡介。 2、常見的結構分類。 3、元件的IC 編號認識。 4、邏輯設計的基本概念。 5、組合邏輯電路繪製與模擬。 6、順序邏輯電路繪製與模擬。 7、多工顯示器。 8、鍵盤掃描。 9、電子鐘。 | |||
教材來源 | 一、教學研究會討論決議後採用之參考用書。 二、教師自編之教材。 | |||
教學注意 事項 | 一、教學方法 （一）本課程以實習操作為主。每班分二組授課。 （二）每次教學以示範、觀摩、操作、評量為原則實 施。 二、教學資源 對於實習步驟、複雜電路圖和儀器產品照片等，可製作 成投影片，搭配多媒體於講解實習時使用。 三、相關配合事項 實習工場宜裝置螢幕、投影機或單槍投影機等輔助教學 設備。 | |||
科目名稱 | 中文名稱 | 電路板製作實習 | ||
| 英文名稱 | Circuit Board Production Practice | |||
科目屬性 | 必 / 選 修 | ■必修 □選修 | ||
| □一般科目 □專業科目 ■實習科目 | ||||
科目來源 | ■學校自行規劃科目 | |||
適用科別 | 電子科 |
|
| |
學分數 | 2 |
|
| |
開課 年級 / 學期 | 第二學年 第二學期 |
|
| |
教學目標 | 一、瞭解電腦繪圖的基本概念。 二、具備應用電腦繪圖軟體繪製電子電路圖之能力。 三、具備應用電腦佈線軟體繪製PCB 之能力。 四、具備應用電路模擬軟體模擬電子電路之能力。 | |||
教學內容 | 一、視窗環境基本操作。 二、繪圖工具使用。 三、零件編修與零件庫管理。 四、單張圖電路設計。 五、階層圖電路設計。 六、佈線規則與技巧。 七、電路模擬。 | |||
教材來源 | 坊間用書 | |||
教學注意 事項 | 一、本科以在實習工場上課、實際操作為主。 二、除教科書外，善用各種實物示範講解，以加強學習效果。 | |||
