新竹縣私立內思高級工業職業學校 一○三學年度第二學期 內省思靜教學進度表 | ||||||||||||||||
班級 |
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| 時數 | 50分鐘/每堂 | 任 課 教 師 |
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書名 | 內省思靜 | 冊次 | 103下 | 編者 | 學務處、輔導室 | 出版處及年月 | 103年8月 | |||||||||
週 次 | 月 日 (週日~週六) | 預 定 進 度 | 實際進度 | 備 註 | ||||||||||||
週一 | 週二 | 週三 | 週四 |
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3 | 02月22日 02月28日 |
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| 24日(二)註冊、教學研究會、校務會議 25日(三)開學、正式上課、學測成績查詢 27日(五)補放假(28日和平紀念日) | ||||||||
4 | 03月01日 03月07日 |
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| 02日(一)、03日(二)高三第三次模擬考 06日(五)學科補考、教師交齊教學進度表 07日(六)親職座談會 | ||||||||
5 | 03月08日 03月14日 | NO.1 | NO.2 | 禮堂動動 | NO.3 |
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| 09日(一)第8節『內省思靜』開始上課、 高三輔導課開始上課、全校單字檢定 13日(五)全校作文比賽 | ||||||||
6 | 03月15日 03月21日 | NO.4 | NO.5 | NO.7 | NO.8 |
| 16日(一)高一、高二第輔導課開始上課 全民英檢班開始上課 19日(四)、20日(五)高三第四次模擬考 | |||||||||
7 | 03月22日 03月28日 | NO.9 | NO.10 | NO.11 | NO.13 |
| 重補修課程 | |||||||||
8 | 03月29日 04月04日 | NO.14 | NO.15 | 期中考 | 期中考 |
| 01日(三)、02日(四)第一次期中考試 03日(五)補放假(4日兒童節) | |||||||||
9 | 04月05日 04月11日 | 補放假 | NO.16 | NO.17 | NO.18 |
| 06日(一)補放假(5日清明節) 09日(四)、10日(五)高三第五次模擬考 | |||||||||
10 | 04月12日 04月18日 | NO.19 | NO.20 | NO.21 | NO.22 |
| 數學科教學觀摩會 | |||||||||
11 | 04月19日 04月25日 | NO.23 | NO.24 | NO.26 | NO.27 |
| 25日(六)特色甄選術科考試 | |||||||||
12 | 04月26日 05月02日 | NO.28 | NO.29 | NO.30 | NO.31 |
| 30日(四)高三輔導課課程結束 02日(六)高三統一入學測驗 | |||||||||
13 | 05月03日 05月09日 | 禮堂動動 | NO.32 | NO.33 | NO.34 |
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| 03日(日)高三統一入學測驗 04日(一)高三升學管道說明會 | ||||||||
14 | 05月10日 05月16日 | 圖書館閱讀 | 期中考 | 期中考 | NO.35 |
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| 12日(二)、13日(三)高三期末考、 高一、二第 二次期中考 16日(六)國中會考 高三作業抽查 | ||||||||
15 | 05月17日 05月23日 | NO.36 | NO.37 | NO.38 | NO.39 |
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| 17日(日)國中會考 20日(三)高三統測成績查詢 機械科教學觀摩 | ||||||||
16 | 05月24日 05月30日 | 圖書館閱讀 | 禮堂動動 | NO.40 | NO.41 |
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| 高三重補修課程 29日(五)校內技藝競賽 29日(五)第6、7節高三補考 | ||||||||
17 | 05月31日 06月06日 | 圖書館閱讀 | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
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| 高二作業抽查 | ||||||||
18 | 06月07日 06月13日 | 第四組 | 禮堂動動 | 畢業典禮 | 第五組 |
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| 09日(二)畢業典禮預演 10日(三)畢業典禮 高一作業抽查 | ||||||||
19 | 06月14日 06月20日 | 圖書館閱讀 | 第六組 | 第七組 | 第八組 |
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| 18日(四)第8節內省思靜及晚間輔導課最終日 19日(五)補放假(20日端午節) | ||||||||
20 | 06月21日 06月27日 |
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| 25日(五)高二期末考 26日(五)高一、高二期末考、獎懲會議 | ||||||||
21 | 06月28日 07月04日 |
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| 29日(一)~7月1日(三)高二校外教學 29日(一)高一期末考 30日(二)高一期末考、休業典禮 01日(三)暑假開始 02日(四)校務會議 | ||||||||
附
註 | 1、美國哈佛大學教授Gardner提出「多元智能理論」認為每個人至少都具有八種智能，其中之一為自然觀察者智能（naturalistintelligence） 自然觀察者智能：動手做實驗、自然觀察記錄、照顧動物植物、參加保育活動、蒐集貝殼或石頭等自然界物品、製作昆蟲標本、 飼養小動物、觀察動植物生長過程、田野調查…等。 2、(1) 第一階段(5~16週)按座號由每位同學分享自己最喜愛的動、植物的觀察與了解。 3、第二階段(17~19)週分組讀書心得分享報告。
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